Trenger vi egentlig KRLE-faget i skolen?

Jeff på 28. juni 2023

Podcast: Embed

KRLE, eller Kristendom, religion, livssyn og etikk, er et obligatorisk skolefag, Faget har gjennomgått flere endringer når det gjelder både innhold og navn, som har skapt mye politisk debatt i Norge. Norge ble til og med dømt i Den europeiske menneskerettighetsdomstolen i 2007, fordi faget ga for mye plass til kristendom og dermed ikke var tilstrekkelig «kritisk, pluralistisk og objektiv».

I denne episoden av podden, forklarer OsloMet-forsker Knut Aukland hva KRLE-faget er, og ikke er. Han tar lyttere gjennom noen av debattene knytta til faget og oppklarer vanlige myter om hva elever lærer i KRLE-timene.

Knut forsker og underviser i religionsundervisning og KRLE på lærerutdanningen ved OsloMet. Han er en drivkraftene bak KRLE-podden, en podkast som drøfter spørsmål knytta til KRLE-faget og religion i skolen. Knut redigerte dessuten 10 uløste problemer, en rapport som hadde som mål å utvide den offentlige debatten omkring religionsfag i skolen.

Denne episoden blir vårens siste. Har du spørsmål til forskeren eller kommentar til podkast-redaksjonen? Du når oss i Facebook-gruppa vår. God sommer!

Barns deltakelse i forskning

Hallvard Lavoll på 10. november 2021

Podcast: Embed

14. oktober arrangerte forskergruppa Barneliv og profesjonsutøvelse konferansen «Barn og unge på tvers». Ett av temaene på konferansen handlet om hvordan barn deltar i forskning og hva en forsker må tenke på når det skal forskes på barn. I panelet satt førsteamanuensis Sissel Seim fra Institutt for sosialfag og førsteamanuensis Katrine Giæver fra Institutt for barnehagelærerutdanning. I denne episoden kan du høre opptaket fra konferansen og samtalen mellom Sissel og Katrine.

Hvordan har seksåringene det i skolen?

Hallvard Lavoll på 17. oktober 2020

Elever på Lakkegata skole i Oslo på første skoledag.

Podcast: Embed

For 23 år siden begynte seksåringene i skolen og skolen ble utvidet fra ni til ti år. Siden den gang har mange etterlyst en ordentlig evaluering av denne store endringen i barnas liv, og nå kommer den.  

Professor Elisabeth Bjørnestad ved OsloMet leder det nye forskningsprosjektet som skal undersøke de yngste barnas hverdag i skolen, og finne ut om intensjonene i seksårsreformen fra 1997 fortsatt gjelder i dagens skole.    

Bjørnestad forteller i denne podkasten om hva vi vet og hva vi ikke vet om seksåringenes skolehverdag siden seksårsreformen. Du får også et innblikk i hvordan forskerne skal få svar på hvordan de aller yngste har det i dagens skole.  

Les også en tidligere studie om hvordan seksåringene hadde det i skolen etter seksårsreformen: https://www.duo.uio.no/handle/10852/32308 

Hvordan komme i gang som student?

Hallvard Lavoll på 2. september 2020

Studenter i gruppe

Podcast: Embed

Denne høsten har det kommet 8 000 nye studenter til OsloMet. For mange er studenthverdagen ny, kaotisk og skummel.

– Begynn med å etablere en studiegruppe som du kan jobbe sammen gjennom hele studieåret, anbefaler førsteamanuensis Cecilie Dalland. Sammen med Olav Dalland har hun skrevet boken «Studentens hva, hvordan og hvorfor».

I tillegg er det viktig å få oversikt og legge en plan for semesteret. Jevnlig arbeid med studiene er det som skal til for å lykkes.

I denne episoden får du også tips om hvordan komme i gang med oppgaveskriving og forberede deg til ekasmen.

Flere ressurser:

Innovasjon fra grasrota

Hallvard Lavoll på 1. juli 2020

Illustrasjonsbilete av papirsøppel

Podcast: Embed

– Vi er mer endringsdyktige enn vi er klar over.

Professor Nina Amble og stipendiat Else Marie Johansen ved Institutt for yrkesfaglærerutdanning jobber med medarbeiderdrevet innovasjon. Til forskjell fra forbedring eller utvikling handler innovasjon om å markere et brudd, gjøre noe nytt og oppleve en merverdi. I denne episoden forteller Nina og Else hvordan helsesektoren kan jobbe med innovasjon og viser hvordan erfaringene kan overføres til andre sektorer.

Et samarbeid med fire kommuner har resultert i en egen håndbok for medarbeiderdrevet innovasjon i omsorgsarbeid.

  • Portrett av Nina Amble
    Nina Amble. Foto: Anita Arntzen
  • Portrettbilde av Else Marie Johansen
    Else Marie Johansen
Les mer

Norsk tegnspråk

Hallvard Lavoll på 27. mai 2020

Studenter som bruker tegnspråk

Podcast: Embed

Denne våren har det skjedd to gode ting for norsk tegnspråk. Regjeringen har i forslag til ny språklov foreslått at norsk tegnspråk skal anerkjennes som nasjonalt tegnspråk og språkprofessor Arnfinn Muruvik Vonen har kommet ut med boken «Norsk tegnspråk – en grunnbok». Arbeidet med boken er finansiert av Stiftelsen Dam via Norges Døveforbund.

I denne episoden blir du bedre kjent med historien til norsk tegnspråk, betydningen av språket og litt om oppbygging og grammatikken. Episoden er også, selvsagt, tegnspråktolket av Mariann Eidberg og tilgjengelig under og på film.oslomet.no.

Les mer:

Høyere utdanning i koronaisolasjon

Hallvard Lavoll på 5. mai 2020

Elisabeth Førde

Podcast: Embed

Elisabeth Førde er universitetslektor og emneansvarlig på barnehagelærerutdanning  på OsloMet. Med koronanedstenging av universitetet måtte Elisabeth sammen med sine kolleger snu seg rundt i rekordfart og tilby utdanning over nett. I denne episoden forteller Elisabeth om sine erfaringer, den nye digitale hverdagen, fornøyde studenter og hvordan hun tror fremtiden blir.

Øvelseskjøring i Koronatider

Hallvard Lavoll på 26. mars 2020

videosamtale med Kai Fegri

Podcast: Embed

I et Koronastille Norge er det observert flere biler med L-skilt i bakruta. Hvordan kan du øvelseskjøre på en trygg og hyggelig måte?

– Det aller viktigste er å finne roen, sier Universitetslektor Kai Andre Fegri på trafikklærerutdanningen. I denne episoden deler han sine råd med foreldre og voksne som skal øvelsekjøre.

Episoden er spilt inn på hjemmekontor med videosamtale.

Kai og Hallvard i en bil

Hør igjen:

På kjøretur med trafikklærerlæreren

Rød L til øvelseskjøring

Fra forsker til politiker

Hallvard Lavoll på 8. mars 2020

Tarjei Helland, Stig Nøra og Hallvard Lavoll under opptak av podkasten

Podcast: Embed

Tarjei Helland begynte som lærer og fortsatte som lærerutdanner, før han ble stipendiat og skoleforsker. Midt i stipendiatperioden fikk han et tilbud han ikke kunne si nei til. Nå er Tarjei Helland byrådssekretærer for Inga Marte Thorkildsen, Byråd for oppvekst og kunnskap i Oslo kommune.

Programledere Stig og Hallvard har besøkt Tarjei i niende etasje i Oslo Rådhus for å snakke om overgangen til politikken og forholdet mellom politikk, forskning og media.

Tidligere podkastepisode med Tarjei Helland: PISA-bløffen om norsk skole (9. desember 2016).

Tarjei Helland på kontoret sitt i Oslo Rådhus

Hva skjer i India?

Hallvard Lavoll på 31. januar 2020

Det indiske flagget

Podcast: Embed

Anne Waldrop er professor i utviklingsstudier og kjenner India godt. I denne episoden forteller hun om den brutale volden mot indiske kvinner vi kan lese om i mediene. I tillegg får vi historien bak hindunasjonalismen som er på fremmarsj med den populære statsministeren Narendra Modi fra partiet BJP.

Anne Waldrop
Anne Waldrop

Vi snakker også om innføringen av en ny og kontroversiell statsborgerlov i landet som har ført til sterke reaksjoner og mye motstand.

Til slutt i episoden kommer Anne med sine beste reisetips til alle som har lyst å reise rundt i dette enorme og mangfoldige landet.

Les mer:

Nielsen, Kenneth Bo; Waldrop, Anne.
Women and Gender in a Changing India. I: Women, Gender and Everyday Social Transformation in India. Anthem Press 2014 ISBN 9781783082698. s. 1-18

Nielsen, Kenneth Bo; Waldrop, Anne.
Women, Gender and Everyday Social Transformation in India. Anthem Press 2014 (ISBN 9781783082698)

Waldrop, Anne.
Vart går indiska kvinnor?. I: Miraklet Indien och dess baksida. Lund: Palmkrons förlag 2018 ISBN 978-91-88785-00-8. s. 121-151

Waldrop, Anne; Egden, Sissel.
Getting Behind the Walls and Fences: Methodological Considerations of Gaining Access to Middle-class Women in Urban India. Forum for Development Studies 2018 ;Volum 45.(2) s. 239-260

Waldrop, Anne.
Grandmother, mother and daughter: Changing agency of Indian middle-class women 1908-2008. Modern Asian Studies 2012, ss. 601-638 http://journals.cambridge.org/abstract_S0026749X11000448